La Alianza de Instituciones de Educación Superior para la Sustentabilidad de la Península de Yucatán por sus siglas AIESSPY, está conformada por ocho Instituciones de Educación Superior (IES) de los estado de Campeche, Quintana Roo y Yucatán que conforman geográficamente la Región Penínsular del Sureste de México; las IES comparten la visión de que, para lograr las sustentabilidad en nuestra región, es necesario contar con ciudadanos influyentes que reconozcan no solo el valor del ambiente, sino que asuman su responsabilidad para cuidarlo.
Más aún, ante la necesidad de lograr alcanzar los objetivos propuestos en la Agenda 2030 que permitan un desarrollo sostenible, en un contexto complejo y cambiante, resulta indispensable como elemento de formación en los profesionistas la capacidad de poder adaptar el conocimiento que obtengan relacionado con la sostenibilidad a situaciones nuevas, de aprender en diferentes contextos durante toda la vida y ser capaces de poder seleccionar la información importante para poder asimilarla y aplicarla en situaciones concretas.
Las IES que suscribimos esta Alianza Universitaria, manifestamos que somos instituciones que demuestran su compromiso con el cuidado del ambiente y que contamos con políticas socioambientales que se traducen en sistemas de gestión ambiental y en la inclusión de la educación para la sostenibilidad en los planes de estudio.
a. Promover alianzas con gobierno, sector privado y ONG para realizar proyectos conjuntos encaminados al desarrollo sostenible que permitan la participación estudiantil.
b. Promover la educación, investigación, formación de políticas e intercambios de información de temas relacionados con el desarrollo sostenible.
c. Crear programas de capacitación sobre sostenibilidad a estudiantes de licenciatura, postgrado, cuerpo docente e institutos profesionales.
d. Ser un ejemplo de responsabilidad ambiental estableciendo sistemas de administración ambiental.
e. Asociarse con colegios de educación básica, media y media superior para ofrecer capacitaciones en la enseñanza de problemas relacionados con el desarrollo sostenible.
f. Incluir una competencia genérica relacionada con la EDS para garantizar que la misma se ofrece de manera transversal a todos los perfiles de egreso.
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